今年下半年，我司正在展開小語種學習：西班牙語、德語、法語。
在學習型團隊建設中，我們以加強能力作風建設、打造學習型團隊為總要求，堅持學以致用、用以促學、學用相長，努力構建“倡學、導學、督學、研學”四大機制，著力在提高學習質量上求突破，在確保學習效果上下功夫。
一、多措并舉，構建“倡學”機制
1、是統一思想認識，讓學習成為自覺行動。組織開展 “學習·增智·致用”學習觀主題教育活動，引導員工多讀能夠激活感性、啟發知性、錘煉理性的好書，增強黨員干部的學習內力，即：學習要帶著目標、問題、責任、使命、感情去學。
2、是樹立共同目標，讓學習真正落到實處。我們把加強理論學習、提升思想水平；加強法規學習、提升行政水平；加強文件學習、提升政策水平；加強業務學習、提升工作水平；加強科學發展觀學習、提升創新發展水平的“五加強、五提升”作為學習型團隊創建的共同目標。
3、是滿足多樣需求，讓學習更具個性特色。把不斷滿足不同層次、不同崗位、不同年齡員工的學習需求，作為發揮其主體作用、激發其內在動力、加強自學的重要舉措來抓。
二、互學互動，構建“導學”機制
根據學習的內容和時間安排，結合本單位工作實際，豐富學習形式，增強學習效果。
1、是領導干部率先學。
2、是專家講座輔導學。
3、是全體人員互動互學。
三、建章立制，構建“督學”機制
公司人資部、宣傳部作為督學機構，要做到每時每刻，在不影響工作的情況下，督促大家完成自我學習提升。
學習是永恒的主題，建設學習型組織更是堅持科學發展，與時俱進，強司惠員的時代要求。